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最新有關教學實習報告范文

發布時間:2019-05-11     來源:pincai  瀏覽次數:0

  篇一:最新有關教學實習報告范文

  我的實習單位是xx市xx附中,在這里我學到了很多,也得到了很多老師的幫助,與學生們也很好得相處了兩個月,這是我人生中的一段美好時光,也是我在人生歷程中踩下的一個堅實的腳步。

  xx小學坐落在天津教育文化氛圍濃厚的xx區,它是由著名教育家張伯苓先生在1928年創辦的。多年來,xx小學在全面推進素質教育的進程中,堅持以科研為先導,以德育為核心,以課堂為主渠道,以優化教學過程為重點,積極探索具有xx特色的辦學模式,開創出xx小學素質教育的新局面。

  德為師之本,無德無以為師。xx小學狠抓教師的職業道德教育,并根據學校青年教師多的特點,建立青年思想教育網絡。學校堅持開展以“敬業、愛生、奉獻”為主題的活動,創建精神文明崗,評選文明年級學科組。在進行師德建設的同時,學校也把加強師能培訓放到了突出位置。學校采取課題研究、教學培訓等方式,進一步提高教師的科研能力。由于學校的科研活動始終植根于教師實踐的沃土之中,教育科研工作年年有收獲、年年有發展。同時,蓬勃開展的教育科研工作又成為了學校發展、教育教學質量提高的動力和先導。

  xx小學在創辦之始,張伯苓先生便提出“德育為萬事之本”。學校把握愛國教育主線,有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育,利用現有的圖書、音像資源,開展了歌詠比賽、藝術匯演、愛子影院、主題班隊會等系列教育活動,收到了良好的教育效果。學校還堅持寓教于樂的原則,積極構建藝術教育特色和重視科學普及活動。幾年來,xx小學的學生在國內外、市、區的美術、書法、器樂、舞蹈等比賽中頻頻獲獎,科技活動也取得了令人矚目的好成績。

  課堂教學是實施素質教育的主渠道,xx小學緊緊抓住課堂教學這一陣地,努力把素質教育落實到每一堂課的教學之中。學校確立了“小學語文導讀模式研究”這一重點科研課題,由全國語文特級教師靳家彥老師擔任課題總負責人,在語文教育中探索培養學生的創新意識和創造能力。在日常教學改革中,xx小學將 “生動教學六要素”作為衡量教師教學工作的一項重要指標。教師教學能力和教學水平的提高,使得學校各年級的教學質量也穩步提高。近年來,xx小學的畢業生合格率一直保持100%,優秀率也逐年上升。

  “全體發展、全面發展打基礎,個性培養、特色培養出人才”。xx小學積極繼承xx傳統,弘揚xx精神,在全面推進素質教育的征途上,努力塑造出xx小學的教育品牌。

  我在實習期間主要做的事是聽課以為上課,不同的老師有不同的教學方法,聽了不同老師的課,會有不同的收獲。但他們上課有一個共同點就是都讓學生參與進了課堂,很好的體現了“以學生為中心、以活動為中心、以經驗為中心”的教學思想。學生能很好的發揮自己的主觀能動性,發揮他們的想象力,更好的理解課堂上的所講的知識,學生也對不懂的地方主動向老師提出,其他同學也紛紛參與進來,活躍了課堂氣氛。

  學校在對學生的管理方面做的很嚴格,對學生實行嚴格的管理,要求班主任充分發揮自己的作用,對學生做好各方面思想工作。班主任經常關注著學生的日常生活,發現某個學生有點不同尋常就會馬上把該同學找來辦公室進行單獨溝通,了解清楚學生在想些什么,并積極與學生家長進行聯系,實行學校和家長共同監督,使處于青春期的學生不走錯自己的道路。

  學校還采取德育積分的方法來對學生的行為進行約束。每個學生都有一個屬于自己的德育積分,為班級做了事就會相應的得到德育積分的獎勵,相反,違反了學校、班級的規章制度就會被扣去德育積分,當扣到一定程度后,學校領導會找到該同學進行教育。

  要做到“學高為師,身高為范”。小學階段是一個人成長的關鍵時期,而教師在其中起了十分重大的作用,所以要以德為師,為人師表。在平時的教學和生活中,實習生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細節,重視自己的人品修養和素質,給學生帶好頭。

  在實習的過程中,我碰到了一些問題。比如現在的學生普遍比較調皮,很難管,他們有時候甚至會故意來刁難你。面對這種情況,你需要有足夠的耐心和承受能力。你不但不能敵視他們,反而要尊重他們,多和他們交流,久而久之他們會喜歡上你、信任你。

  許多在一些老牌的省重點小學實習的同學反映說,那里的老師不會給實習生太多的教學機會和自由發揮的空間。一來他們怕實習生新鮮、活力的教學風格會導致同學們原本緊繃的心變得松散;二來他們害怕影響原來的教學進度。因此很多實習生在實習期間只是幫任課老師打打下手,這對實習任務的完成和實習生自身能力的提高是很不利的。這就要求實習生能把握住一切能鍛煉自己的機會,提高工作效率,讓任課老師相信你的實力。

  最后是我對這次實習的建議:

  1、要珍惜一切,把握時機,抓緊時間好好學習專業知識,同時要拓寬自己的知識面,政治、歷史、地理、經濟、文學等各個方面的知識都要有所了解。我建議學弟學妹平時要多跑跑圖書館,閱讀大量有意義的圖書,開拓視野,力求全面發展。

  2、在平時的學習過程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機會,這樣在自己以后的實習中不會因為面對許多老師和同學而過分緊張。學生可以利用寒暑假的時間去一些學校先進行見習,這樣對以后的學習很有幫助。

  3、在大學里除了要打好扎實的專業基礎外,還要注重各方面能力的培養和鍛煉。學校對你的考評不單單看你的學習排名,綜合能力也是一個很重要的內容。

  4、正確處理好隊友之間的關系,在出現小摩擦時,要互相諒解,從整體利益出發,做好相應的調解工作。

  5、在生活方面,要注意培養自己的人際交往能力。在實習中要正確處理自己和學生以及老師的關系。對學生要亦師亦友,對學生既要樹立一個老師的威嚴,同時也要有朋友般的情誼,這就需要把握其中度的問題。

  篇二:最新有關教學實習報告范文

  我為濰坊師范學院01級畢習生,所實習的學校是昌邑的一所鄉鎮中學。從2006年2月開始至今在這幾個多月中,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西,也感悟很多。

  我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;我也深深地體會到,要想成為一名優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。我也深深地體會到教學相長的深刻內涵.通過這次教育實習,不但使我在教學與班級管理上學到了很多,也增進了我對自己的認識。

  在實習期間,我主要完成了3方面的實習工作:一是聽指導老師講課,學習教學方法和吸取教學經驗。親自上課,指導老師和其他實習生聽課并點評,指出不足,保持優點。二是班主任工作。三是實習總結和經驗交流。

  首先在第一周,我聽了指導老師的課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。同時,我注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。所以在備第一節課時,我花了很大心思設計課堂結構和實驗,盡量使課堂生動起來。

  我實習的班級是初中一年級1班。同學們聰穎、獨立、有創新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問難住,無所適從。但他們卻反過來安慰我,鼓勵我慢慢來。每一次見到他們的時候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作。在他們的寬容與鼓勵下,我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業前都把作業自己先做一遍。對所有可能出現的問題提前準備。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話:“教師,就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題,才能獲得長足的進步”。

  在我從事教育教學活動時,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。,我繪聲繪色地講完一節課后,學生面面相覷,茫然無語。為何會是這樣呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。如何激發學生的學習興趣呢?就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側重于如何調動學生積極性。這一舉措果然收到了良好的效果,學生上課時能夠主動搶答與討論。這讓我感到很欣慰。

  在實習班主任工作的過程中,我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗,確實讓我受益不少。比如如何與學生談心,如何幫助待轉化生成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿,不會或多或少地存在一些代溝,這是我的優勢所在,應當加以利用。當然,起初我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,我曾想難道非要使用強制方法?罰站、罰蹲、戰軍姿等等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。我領悟到:要做好班主任要了解學生,愛學生,信任學生,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發者,是學生的學習伙伴、知心朋友。在實習班主任生活中,我首先做的事情就是能夠叫出每一個學生的名字,然后了解每個學生的性格,特長以及優缺點。愛學生就要關心學生的學習,生活以及思想情感,應該相信學生的能力,讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我還開展有益的班級活動,與學生加強感情后上課??荚嚂r,又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”“學會欣賞”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。對學生進行了一次生動的情感教育。為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。從各個方面進行了交流“三人行必有我師”“辯證的去看別人的優缺點發現他們的想象力和創新能力都很高。這樣激發了學生的學習積極性,讓他們發現是“生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛”。比如,愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,我還給孩子們布置了一道別開生面的作業——親情作業。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

  實習生活讓我獲益匪淺,當然它與指導老師的悉心指導分不開的。實習生活雖已結束,但我發現我已深深愛上了教師這一光榮的職業。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點。雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。我相信在未來的路上我會做的很好。

  篇三:最新有關教學實習報告范文

  實習雖然只是短暫的一個半月,卻是大學生涯中最精彩的一段.初為人師,酸甜苦辣,百般滋味盡在心頭.回想當初,我們懷著熱情而年輕的心奔赴實習學校,心中有一些激動,一絲忐忑.時間轉瞬即逝,告別之際,看到他們臉上的不舍,銘記一張張稚嫩的臉龐,在心中默念:謝謝你們,老師永遠不會忘記你們的.在這一個半月的實習里,絲絲點點,都在我心中留下深深的烙印.

  實習主要有教學實習和班主任實習兩方面,各有各精彩,各有各體會.

  一 教學實習"養兵千日,用兵一時",三年大學學習的錘煉,讓我們積淀了一定的理論知識,卻缺乏實踐.實習之前,對實習學校的具體情況不甚了解,因此更是養精蓄銳,做足了充分的準備,仔細鉆研教材,準備教案,課件等等,以備不時之需.到實習學校之后,盡快適應環境,向班主任,科任考試了解學生情況,上課情況.

  我實習的學校是一所普通中學,學生基礎較差,大多數對學習沒有興趣,上課多數講閑話或昏昏欲睡.興趣才是最好的老師,要讓學生學習必須先激發他們的興趣.所以,上課一定要有新意,有自己的特色與眾不同之處才能激發他們的興趣."知己知彼,百戰不殆",給學生上課首先要了解他們上課的情況.在見習周里,我聽了年級里所有語文老師的課,還聽了其他科目的科,從課堂上了解學生上課反應,接受情況,以及觀察老師是如何引導學生,如何調動學生的積極性,并且做好聽課記錄,記好筆記.即便是我上課那幾周也爭取時間去聽效果較好的老師的課,借鑒其教學方法,對教材的把握和理解.以下是我的一些體會:

  1 投其所好

  學生上課時間很緊,他們極其希望課間能夠聽音樂調節一下.凡是我的課,我都會在上節課下課鈴響就進教室,打開多媒體,給學生放音樂,主要是學生熟悉的流行音樂.學生聽到音樂就特別興奮,有些還大聲跟著唱,學生的倦態全都消失了.我更以此為"誘餌"誘導學生上課認真聽講.學生喜歡聽音樂,投其所好,學生會對你產生好感,覺得這個老師挺了解學生的.既讓學生得以放松,又能得到較好的效果.

  2 活躍課堂氣氛.

  學生上課容易不專心聽講,老師得注意調動課堂氣氛,活躍課堂,才能吸引學生的注意力.

  課前導入.導入雖然是導線卻極其重要,可謂"位小居高",如果那幾分鐘能吸引學生的興趣,那整節課則事半功倍.所以,我在上課導入這部分是備足功夫.導入《揀麥穗》課文時,先放了羅大佑《童年》的歌曲,讓學生自由發言講自己童年的故事,充分調動氣氛,也鍛煉了學生的口頭表達能力.學生饒有興致地走入作者筆下的童年往事.

  在講授課文的同時穿插進課外知識,學生對課外的知識是特別感興趣的.比如,課文《"布衣總統"孫中山》,先講一些有關孫中山的有趣軼事,讓學生對人物產生興趣,在分析課文時提到"剪辮子"講了一些歷史故事,學生聽得津津有味,特別認真.

  點名方式.傳統上老師提問時會點學生的名字來回答問題,一節課增強互動提問次數是比較多的,形式一樣則容易厭煩.于是,我有時會點學生的座位號,有些問題則以小組為單位,每組選派代表回答問題,這些適時的變化讓學生倍感新鮮.

  3 獎罰有度,適時鼓勵

  每個學生都有強烈的表現欲,希望得到老師的重視和肯定,在課堂上老師對學生的表現要及時地做出反應,給予一定的肯定和鼓勵.思考回答問題時,很多學生都缺乏自信,即便是知道答案也不敢站起來說,老師則要做出適當的引導,鼓勵學生勇敢說出自己的看法,不論學生回答的如何先表揚,肯定其中某部分,再詳細講解分析.回答的好的充分表揚,掌聲鼓勵.在課堂上,掌聲是很好的"催化劑".有時學生小聲說出答案,我特地叫回答正確的學生站起來,掌聲表揚,能適當調節課堂氣氛,更能調動學生的積極性,這招特別適用于成績差或缺乏自信的學生.

  如果部分學生上課不專心時,多次暗示后則會提問這些學生,以此作為提醒,此類的主要是一些偏難的問題.另外一種方法就是提簡單問題,我對那位學生說"剛才你違反了課堂紀律,現在給你兩個選擇,要么你回答正確這個問題,全班同學做評委判斷你的答案,要么下課后默寫某課的古詩文."至于選用哪種方式, 則要根據具體情況做出應變,老師在上課時不僅要講授知識,還要善于"察言觀色".

  二 班主任實習工作班主任工作是一門藝術,是對我們綜合素質能力的考察,既要求我們從班級的整體情況出發,又要注重到每位學生的不同個性.

  1盡快記住每位學生的姓名

  每個人都希望自己受人關注,記住他人名字即是對人的尊重,對學生而言也不例外.到實習學校后,盡快向班主任要一份座位表,運用各種方法記住學生的名字,比如聯想法,有些學生名字跟自己認識的人相似,可以聯想起來記憶.座位表隨身帶,經常翻看,隨時記幾個名字,晚上坐班或聽課時可以對號入座.在見習一周里我基本記住班里54名學生的名字,為今后工作的開展奠定了基礎,起了很重要的作用.

  2 談話藝術.

  教育學生時,批評一個缺點得先說他三個優點.班里有個學生,是讓每個老師都頭痛的對象,上課不是睡覺就是跟同學說話.有次我在后面聽課,他一直都在睡覺,下課后提醒他,對我不搭理.據了解,除了班主任他基本是不把任何老師放在眼里.對于這類學生的轉化工作有一定難度.在找他談話之前,我先做足準備工作,向班主任老師詳細了解該學生入學以來的種種表現,認真看他的周記,作文.學生被老師叫過去后第一反應就是接受批評,而我則和顏悅色先對他做適當的表揚和稱贊,表揚他知錯能改能夠補回缺交的作文,雖然比較短但寫得挺不錯,問他住宿是否習慣,要照顧好自己,從他的周記里我知道他其實是一個懂事的孩子……我是以一個姐姐的身份關心他.從始至終都沒有對他批評,談話進行了半個多鐘,我看到他的眼眶紅紅的.我知道我已經成功地踏出了第一步!

  高一的學生正處于青春期,叛逆心理特別重,處理的不好則會適得其反.所有人都希望得到他人的肯定和表揚,用表揚去代替批評,更容易讓學生接受,讓學生自己去反省.

  3 盡心盡力

  班主任其實就是學生在學校里的父母,不論大小事都得經由班主任.特別是我實習的學校學生自覺性比較差,班主任得投入更多的精力管束學生.

  每天早上7:00開始跟班,早操,早讀一直到晚自修,那里有一半多的學生是內宿的,由于安全問題所有內宿生的存折都是放在班主任處,學生取錢或請假都得有班主任的批準條,班主任工作是非常辛苦的.我作為一名實習班主任,盡自己最大的努力去做好這些工作.但要注意的是,每個實習生跟的班主任不同,有些班主任比較放手,有些則不是,所以我們要適可而止,凡事都得有"度",不能憑自己的意志率性而行,畢竟我們是實習生,一個半月的實習結束之后就要回學校, 班級還是由班主任管理.我們有任何想法,做法最好先跟班主任商量,經允許之后才能實行.我們更多是配合班主任管理班級,而不是完全一個管理者的身份.如果班主任不放手給實習生,那么實習生要以實際行動去向班主任證明.少說話,多做事.對班里的一些情況有自己的看法或有某些看法,可先與班主任交流,根據他的意見做適當的整理,再拿"結果"給班主任.比如,一些同學對班里座位安排有意見,有些喜歡說閑話的學生安排在一起.調整座位是件頭痛的事,要兼顧到多方面.與班主任交流了解情況之后,拿自己重新安排的座位表給班主任看.與其多次提到這問題,不如以行動代替語言,班主任并非不愿放手,而是起始不放心讓實習生去做,只要你積極,用行動去證明自己,漸漸地就會得到班主任的肯定.

  4 班團活動注重特色,有針對性

  考上大學是很多高中生最大的目標,而我所實習學校的學生基礎差,特別是普通班,主要是以考??茷槟繕?對于大學生活既憧憬又遙不可及.對我們這些" 大學生"老師他們是用既崇拜又羨慕的眼光.通過了解,很多學生都希望自己能考上大學,但是由于基礎差或對學習沒有興趣,或是對自己失去信心.針對這些我們決定舉行有關感受大學生活的主題班會,以激發他們心中的那份夢想,鼓勵學生勇敢地追尋.采用易以讓學生接受的形式,DV,大學生的照片,達到了很好的效果.不少學生都流下了眼淚.班會之后,很多學生都自愿寫了長長的感受給我,寫出了他們的心里話及困惑,煩惱等,也讓我更加深入地了解他們.

  5 多與學生交流

  我們實習是在開學數周之后再去的,學生與班主任有一定的感情基礎.但實習生的好處就是年齡與學生接近,學生樂于把你當作朋友來看待.一般而言,我們是"老師"的身份,學生在開始多少會有一絲敬畏,由于不了解學生會跟你保持一定的"距離感".所以,我們要多與學生交流.

  需要注意的是,為保持課堂紀律老師對學生進行了批評,要及時找學生談話,高中生的自尊心特別強,公開地被嚴厲批評,學生心里肯定會難受,老師要及時地解開學生的"疙瘩",有時更有意想不到的效果.

  一個半月的實習給我最大的感受就是做好一名老師真的不容易.當你面對著學生,面對那一句句親切的"老師",身上更多的是責任和義務.做老師,要多一份愛心,多一份耐心,多一份細心,每一位學生其實就像是自己的子女一樣.用愛去開啟學生的心門,讓他們感受到濃濃的真切.


 
 
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